In 2020 redigeerde ik een aantal artikelen over ‘hoe weer aan de slag te gaan op school, na de coronacrisis?’ Opdrachtgever van deze actuele klus was de Landelijke Beroepsgroep Begeleiders Onderwijs.
De artikelen zijn te bekijken via: de website van de LBBO.
In het laatste kwartaal van 2019 mocht Bureau Bisontekst het Strategische Beleidplan 2020-2024 redigeren van Stichting Pallas (voor vrijeschoolonderwijs in Midden- en Zuid-Nederland).
Eind 2019 mocht ik als redacteur en auteur een bijdrage leveren aan een rekenmagazine voor het primair onderwijs (van uitgeverij ThiemeMeulenhoff): Jij Telt, over het rekenen van nu. Een mooie klus!
In 2019 deed Bureau Bisontekst de eindredactie van het Jaarverslag 2018 van de Stichting Katholiek Primair Onderwijs in Etten-Leur. Het project werd gecoördineerd door Elleke Tekst.
In 2019 deed Bureau Bisontekst de eindredactie van het strategische meerjarenbeleidsplan van de Vereniging voor Protestants Christelijk Basis Onderwijs Ichthus in Huizen.
Marie Louise Luttik is senior-onderzoeker bij het lectoraat verpleegkundige diagnostiek en programmaleider van de onderzoekslijn familiezorg (Hanzehogeschool Groningen). Anja Jacobs-Bakker is projectleider onderwijsontwikkeling bij Zorgacademie Rivas (MBO Utrecht). Beiden bepleiten meer aandacht voor informele zorg in de opleidingen.
Wat is informele zorg? En hoe werken jullie samen rondom dit thema?
Marie Louise: ‘Kortgezegd is informele zorg: zorg, hulp en ondersteuning, gegeven door mantelzorgers en vrijwilligers. Bijvoorbeeld familieleden, vrienden, buren.’
Anja: ‘In de onderwijspraktijk ligt de meeste nadruk op samenwerking met mantelzorgers.’
Marie Louise: ‘We zijn allebei betrokken bij een project van Vilans en Movisie om de aandacht voor informele zorg in mbo- en hbo-onderwijs te versterken.’
Anja: ‘Hierin wordt onder meer lesmateriaal ontwikkeld.’
In Europees verband delen schoolleiders kennis, gedachten en ideeën binnen ESHA, de European School Heads Association. Wat levert dat op? Passend Onderwijs Magazine vroeg het Ton Duif, voormalig ESHA-president en nog altijd actief binnen deze organisatie. Lees verder
De maatschappij is diverser dan ooit en dat stelt scholen voor bijzondere uitdagingen. David Mitchell schreef een uitdagend boek om (aankomende) leraren te helpen effectief les te geven aan een grote verscheidenheid aan leerlingen. Lees verder
‘We kunnen de ontwikkeling van de kleuters nu beter volgen en stimuleren’
SLO heeft doelen en inhouden ontwikkeld voor het jonge kind. Deze geven houvast en richting aan het didactisch handelen. ‘Je hebt sneller zicht op de ontwikkeling van kinderen en kunt daar beter bij aansluiten met je activiteiten’, vindt Carla Kinteh, leerkracht groep 1/2 van basisschool De Boemerang. Lees verder